为了找出民考民学生学习吃力的原因，进一步探讨采取什么样的措施来更好的调动民考民学生的学习积极性和主动性，提高民考民学生的教育教学效果，2009年7月6日下午16：30点，教务处在机关一楼会议室召开关于加强民考民学生教育教学工作座谈会。会议由教务处副处长马合萨提主持，学院党委副书记扎克·司马依、教务处副处长陈辉出席了本次会议。参会的老师有：李玉荣、凯山、赵翔、赵贺、井春丽、赵赞、买尔旦、柳力文、斯琴高娃、周小燕、阿布来提、刘少华、韩志明、朱晏萱、王新梅、蒋锋利、阿不都米吉提、海热古丽、布莎兰、蒋定建。

会议首先由教务处马合萨提副处长介绍我院民考民学生人才培养方案。2008年初我院根据近几年在校少数民族学生的汉语水平较过去有所提高的大好形势，提出民考民学生人才培养方案的改革提议，并于2008年予于实践。其改革的内容是：民考民学生预科后，参加中国汉语水平考试（HSK），凡获得六级证书以上（含六级）的学生，可插入到各专业的汉语言班学习后续课程。根据这一年中教学督导及部分任课教师的反馈意见，发现实施改革方案后的民考民学生当中有一部分学习积极性不高，学习非常吃力。

随后参会教师反馈所带班级中民考民学生的学习及生活情况。本次参会的教师主要是民考民学生的班主任和任课教师。他们根据自己的日常班主任工作及常规教学工作，对班级民考民学生的学习、生活现状进行了反馈和说明，反馈信息主要有：①学习吃力，不愿意学习②缺少学习动力；③感觉自己很孤独，不愿意学习。

最后参会教师针对现状提出的宝贵的建议和意见。参会教师结合目前民考民学生的学习、生活现状，提出了具体的教育教学改革建议和意见：①建议民考民学生独立开设《英语》课程；②针对民考民的学生开设专业基础汉语及选修课；③努力给民考民学生创造获得物质奖励的机会；④努力提高民考民学生的就业率，让学生看到希望；⑤教师应转变教学观念，主动与民考民学生交流沟通，多夸奖，多看到他们的长处。

通过本次会议，使民考民学生的班主任、任课教师与学院领导有了一次深入的交流和沟通，找到了民考民学生学习吃力的根本原因和解决的办法，为我院进一步深化民考民学生教育教学改革指明了方向。